雅斯贝尔斯的《什么是教育》

教育的本质是人对人的主体间灵肉交流活动，其核心是人的灵魂的教育，而非单纯理智知识和认识的堆集。他将教育分为三个层次：
1.第一层次：训练与规训
类似于动物的训练，通过外在纪律矫正行为，是必要的基础阶梯，但若过度会妨碍更高层次的教育。
2.第二层次：知识传授
学习文化和文明成果，需建立在第一层次之上。但若机械学习，不与第三层次关联，则会变得死板僵化。
3.第三层次：存在之交流
这是教育的最高层次。人将自己与他人的命运相连，在完全敞开、相互平等的关系中，通过交流对话，唤醒内在潜力，实现自我成长和超越，走向本源、真实与根基。雅斯贝尔斯推崇苏格拉底式教育，强调师生平等、自由追问与自我发现，反对经院式灌输和师徒式权威。他认为教育的关键在于选择能导向事物本源的内容，激发学生的内在动力，使其自由生成，启迪其自由天性。