日本“学历崇拜”到衰退期“技能为王”，职业教育崛起：补习班数量腰斩，而编程教室、厨艺学校、职业专修学校等职业教育机构强势崛起。例如，大阪职高与丰田合办的“工匠班”，其毕业生起薪反超早稻田文科生

日本学历贬值后，社会在教育观念、就业结构和家庭策略上发生了深刻改变，具体体现在以下几个方面：

1. 教育观念从“学历至上”转向“技能至上”
· 职业教育崛起：补习班数量腰斩，而编程教室、厨艺学校、职业专修学校等职业教育机构强势崛起。例如，大阪职高与丰田合办的“工匠班”，其毕业生起薪反超早稻田文科生。
· 家庭教育分化：精英家庭倾向海外教育或利用人脉关系入职；中产家庭在“鸡娃”与现实间挣扎；底层家庭则更早让子女进入职校，学习护理、汽修等实用技能。

2. 就业市场呈现低学历化趋势
· 高考参与率下降：2024年日本高考人数仅45万，不足高中生半数，高中生愿意参加高考的比例已不足50%。
· 非正式雇佣增加：劳务派遣制度全面放开，非正式员工（如派遣工、合同工）占比高达40%，其薪资比正式员工低30%-50%，工作稳定性差。
· 起薪增长停滞：从1994年至2004年，大学生起薪增长率甚至仅有同时期高中毕业生的三分之一，学历与薪资的关联性大幅减弱。

3. 社会问题与代际影响
· “啃老”现象普遍：1997-2003年，日本15-24岁“啃老族”数量从8万飙升至40万，出现“70岁的父母供养40岁的无业子女”的“7040问题”。
· 心理健康问题加剧：学业压力导致青少年抑郁率飙升，1989年40%中学生因学业压力想自杀，1998年青少年自杀率创历史峰值。

4. 政策调整与产业结构固化
· 教育改革失败：政府曾推出“研究生倍增计划”，但导致高学历人才过剩，出现“高学历难民”和“浪人博士”。
· 产业结构停滞：错失PC和互联网产业机遇，新兴产业岗位不足，无法吸纳高学历人才，加剧学历贬值。这些改变反映了日本从经济繁荣期的“学历崇拜”到衰退期“技能为王”的深刻转型，其经验对其他面临类似挑战的社会具有重要借鉴意义。