反对学生被动等待企业选择，倡导"主宰自己命运"，通过校企合作和实践导向培养，使学生从"被选择者"转变为"被争夺"的优质人才

耿震13331215160

王树国校长在贵州中学的演讲核心内容

学生提问与背景

一位高三学生代表提出关于福耀科技大学毕业生就业竞争力的问题，特别关注与浙江大学等名校毕业生在研究所和企业应聘时的比较优势。学生指出当前社会环境仍重视学历背景和毕业院校。

学校培养方向

福耀科技大学确立三大培养方向：
1. 科学家培养：致力于造就顶尖科研人才
2. 企业家培养：孕育具有创业精神的商业领袖
3. 卓越工程师：打造高水平技术管理人才

教育理念突破

• 颠覆传统就业观：反对学生被动等待企业选择，倡导"主宰自己命运"

• 校企融合模式：企业导师提前介入培养过程，学生课题直接对接企业需求

• 实践导向培养：通过实际项目锻炼提升学生竞争力

成功案例分享

以哈工大深圳研究生院300名研究生培养为例：
• 实践成效：学生未毕业即被华为、中兴等企业预定

• 创业典型：大疆创新创始人汪涛即为该批学生代表

• 培养模式：企业参与培养过程，学生课题解决实际问题

当前优势与展望

• 资源优势：各行业龙头企业主动参与人才培养

• 培养闭环：建立"学习-实践-就业"无缝衔接体系

• 终极目标：确保学生毕业前即获优质发展机会，彻底改变"投简历求职"的传统模式

这段演讲展现了福耀科技大学颠覆传统高等教育就业模式的教育创新，其核心在于通过深度校企合作和实践导向培养，使学生从"被选择者"转变为"被争夺"的优质人才。