一土教育

耿震13331215160

哈喽，大家好，今天咱们要聊的话题可能会让很多关注教育的朋友心里有点不是滋味，就是那个曾经被称为教育乌托邦的依土教育，北京校区最终还是停办了。

艺术节回忆

你还记得2025年12月那场土豆艺术节吗？当然，记得当时看照片，孩子们穿着演出服，眼睛亮的像星星台下，家长举着手机录像多温馨，可谁能想到那会儿是很多孩子在依土的最后一次表演。几天后，学校就宣布提前放假。再后来朝阳教委的电话打过来说，办学资质到期不续了。

办学初衷

是现在还有家长翻着艺术节的视频掉眼泪呢，他们当初送孩子来依图不就是图，他能让孩子笑着长大吗？怎么最后连个安稳的课堂都保不住？当内心充盈的乐天行动者，这句slogan从校墙上慢慢淡去。伊土的故事成了很多人心里一声沉甸甸的叹息。

创办历程

其实依土刚成立的时候，真的像一片小绿洲，扎在焦虑的教育沙漠里。2016年，李一诺写那篇你也为孩子上学发愁吗？一下子就火了。收到近八百封家长邮件，有人受不了公立学校的刷题排名，有人不想让敏感的孩子在标准答案里被磨掉灵气，还有人被项目制学习社会情感课这些新鲜词打动。

教育细节

我认识个叫王莹的家长，她女儿刚上一年级时连跟服务员要餐具都不敢。在依土待了两年，居然敢主动组织同学做校园垃圾分类的PBL项目，他给我看过孩子的悄悄话口袋。里面有老师写的小纸条，今天你主动帮同学剪文具的样子，特别像小太阳。还有一次孩子跟同学闹矛盾，老师没批评谁，而是带他们一起画情绪小怪兽教他们说我生气是因为你没跟我商量这些细节，就是很多家长心甘情愿，每年掏十几万学费的理由。

发展困境

那时候的伊土确实带着点理想主义的光。北京80中那三间租来的教室。墙是家长和老师一起刷的，孩子们在锅炉房改造的校区里种竹子，从发芽到长到半人高，整整观察了四个月。就连校服颜色都是师生投票选的薄荷绿。说看着凉快不压抑。2020年疫情最严重的时候，他们把课堂搬到线上，每天给孩子读绘本。周末还组织云逛博物馆，那时候没人想过这所靠爱发电撑起来的学校，有一天会连老师的社保都缴不起。

根本问题

伊土的命门从一开始就埋好了。没有自己的场地，没有完整的办学资质。有人算过，九年里北京一土搬了五次家。最长的一次在来广营校区。好不容易有了200米标准跑道，拿到小学资质。没两年就因为拆迁要搬走。老师带着孩子们打包课本的时候有孩子问。咱们下次的教室还能种多肉吗？

合并危机

为了稳住办学的根2024，年依土跟芝芝学校合并了，那时候家长群里还在欢呼，终于有k12全学段资质了，没人知道这场合作是个烫手山芋，芝芝早就背着9000多万债务依土要接盘不说还得让华章当法定代表人。后来李诺在文章里说，智知用一土的现金流抵押从银行贷了5000多万。转头就挪去，还自己的分手费，甚至让华章做两套账。这哪是合作分明，是把衣土当提款机，最让人心寒的不是钱没了，是人的尊严被一点点磨掉。

管理混乱

有老师连续三个月没拿到工资。怀孕的女老师不敢辞职，怕之前的工资要不回来，家长自发去学校取孩子的学习资料，发现食堂因为欠供应商钱停了餐校车也快开不了了。还有更荒诞的抢公章那出？华章作为法定代表人，带公章出门，被保安拽着胳膊往外拖，孩子们在教室上课，窗外是成年人的撕扯，有老师哭着说。我们天天教孩子理性沟通，自己，却连要工资都得像求着人。

结构性问题

有人说伊土是理想主义，害了自己，可你细想他的困境，哪是理想两个字能概括的。李一诺夫妇再精英也绕不开民办学校的结构性牢笼，想拿资质就得有200米跑道，独立校舍在北京找块符合要求的地，成本比办学校还高。想合规就得接受资金监管，可创新教育本就需要高投入，小班制好老师哪样不要钱，还有政策的不确定性。2021年双减之后，民办义务教育学校要登记为非营利性。结余不能分红，资本不敢进来，2025年又加强资金监管，学费得进专用账户意图这种靠预收学费周转的学校。一下就卡了壳。

家长困境

有教育研究者说，创新学校就像走钢丝，左边是合规的红线，右边是生存的悬崖，稍微晃一下就掉下去了。更难的是家长的双重焦虑。送孩子来一土的家长大多既想让孩子快乐，又怕孩子跟不上。对，有个家长说孩子转去一土后数学进度比公立慢，半学期。他半夜偷偷给孩子补习题。还有人担心小学毕业回公立跟不上。硬生生把孩子转走。创新教育喊了这么多年。可升学的指挥棒没变。家长哪敢真的躺平？

未来展望

虽然依图北京校区停了，但我总想起那些没被打垮的人，广州依图还在平稳运营。舒晓菲老师说，他们还在做竹子项目，只是现在会提前跟家长说，我们教孩子观察植物，也会补好数学基础。有家长自发组织探校团，想让原班老师和孩子一起转入新学校，哪怕多掏点儿学费。还有之前在伊土的老师开了个小托管班。继续教孩子画情绪，小怪兽说不能让孩子觉得认真做事的人会吃亏。

教育意义

其实，依土的意义并不只是办一所完美的学校。而是他试过了，他让更多人知道教育可以不只是刷题。他让老师敢跟孩子说，你的感受最重要，他让家长明白，孩子不是标准化产品。就像有个孩子在作文里写。我在伊土知道原来犯错也没关系，老师会说我们再试一次。这种信念比任何资质都珍贵。

结束语

现在再提创新教育，没人再敢说，只要有理想就行了，但我总觉得伊图的叹息不是终点。它像一面镜子。照出了民办教育的痛点，也照出了我们对好教育的渴望。也许未来会有更灵活的政策支持，会有更耐心的资本进来。会有更多家长敢放下焦虑，毕竟谁不希望自己的孩子能在教室里笑着眼睛发亮呢？好了，今天咱们就聊到这。