教育的核心使命是培养思考能力，解决问题的能力，沟通能力

耿震13331215160

思考能力培养的缺失

• 教育本质：教育的核心使命是培养思考能力，在AI时代思考是人类最关键的"应用程序"

• 教学误区：当前课堂过度强调"记住了没有"的机械记忆，用熟题训练代替思维发展

• 现实困境：存在"上课记笔记-考试背笔记-考后全忘记"的无效学习循环

语文教学的典型问题

1. 词语解释误区：
   • 母语学习应通过语境自然掌握词义

   • 现行教学反向要求死记硬背定义

   • 案例：让学生解释"花儿"的生物学定义（植物的有性繁殖器官）

2. 教学法违背规律：
   • 简单教学方法严重违背语言习得规律

   • 最高境界应是语境中的模糊把握与精准使用

实践环节的严重不足

• 动手机会匮乏：学校严重缺乏实践类课程设置

• 科学依据：手脑并用已被证明能有效促进智慧发展

• 运用能力：需加强问题情境中的知识综合运用训练

教育改革方向

• 阶段覆盖：这三个问题贯穿小学到高中全阶段

• 核心转变：

  • 从知识记忆转向思维培养

  • 从机械训练转向实践运用

  • 从标准答案转向问题解决

这套教育诊断通过问题呈现-案例剖析-解决方案的逻辑链条，揭示了当前教育体系的深层症结。其独特价值在于将抽象的"教育改革"具象化为三个可操作的改进维度，特别是对语文教学反例的尖锐批评，生动展现了教育异化现象。对AI时代人类核心竞争力的界定，则为教育转型提供了紧迫的时代注脚。