中职的教育困局

耿震13331215160

"前两年，家长还在为55分流苦钱抢地，生怕孩子被踹进职校，变成该溜子。这两年风向突变。各地普招扩招的消息炸了锅。浙江一年新增2万公办高中位置，江苏直接把普高录取率拉到了70%，合肥更是喊出了85%普高率的豪言壮语，家长像抓住了救命稻草，砸锅卖铁，也要把孩子送入到高中校门。

可转头一看，挤进去的中油娃，在高中课堂上跟听天书似的数学考20分儿，物理交白卷儿成了常态，合着普高扩招，不是给孩子找出路，是换着地方接着熬日子说到底呢，这一切都是55分流玩儿崩了的后遗症。当初喊着一半孩子上职校当技工，拿高薪画的饼比月亮还冤。结果呢，进去的孩子不是在混日子，就是在学校被当商品卖，别以为职校的烂，只是传闻，随便扒了一条新闻呐，就能惊掉下巴。23年河南某中职学校。

把计算机专业的学生拉到广东电子厂流水线，美其名曰顶岗实习，每天干11个小时，学生敢反抗就扣毕业证，最后几十个学生集体逃场，睡到桥洞下才被媒体曝光。广东某职校更狠把汽修专业的学生塞进玩具厂，拧螺丝钉工厂，给学校每人每月3000块管理费到学生手里，只剩1800学校光这一笔生意。

就赚了上百万，这哪是职业教育分明，是人口贩卖，中介所教学质量呢？更是烂到骨子里。学校专业课老师一半是劳务派遣，连教师资格证都没有上课，全靠念 PPT 学生要么是趴着睡觉，要么是组团开黑，三年下来，基本连个电路图纸都看不懂。有家长曝光才在职校读了两年，唯一学会的技能就是帮老师跑腿买奶茶。

更讽刺的是，学校对学生的要求就俩字活着，只要不死不生混满三年就能拿到毕业证。至于学没学到东西，那有谁在乎家长又不傻，谁愿意把孩子送进去遭罪，更别说职校生的出路早就被堵得严严实实的。现在国企事业单位招聘门槛直接卡死大专及以上可职校升大专有多难？24年全国中职升大专的录取率不到40%。

就算是侥幸考上那些大专院校的含金量还不如一张废纸。某招聘平台数据显示，23年大专毕业生平均起薪3000元，比外外员还低，而专升本的学生更惨。90%专升本院校都是民办三本，两年花学费6万毕业找工作照样被 HR 嫌弃学历注水算明白这笔账的家长。

干脆直接摆烂，与其花三年职校学费加三年大专学费，最后赚3000块钱，工资还不如初中毕业直奔铁人三项24年某外卖平台数据显示，18岁到22岁骑手占比从20年的8%涨到了15%，其中近一半都是初中毕业直接入行了。这些孩子宁愿顶着太阳风吹日晒，也不愿意进职校，被人当人头卖，更不愿意花六年时间换一张没用的文凭，毕竟跑外卖一个月能赚6000，比职校毕业混三年。

那强多了，这个把上面给急坏了，职校招不到人要倒闭，那教育经费呢，就要打水漂。更要命的是，大量青少年提前涌入就业市场，直接拉高失业率。24年16到24，岁青年失业率一度突破21%这数字看着就扎人，没办法，只能紧急调遣什么55分流，把普高扩招推在台面上，本质上就是把孩子重新捐回学校，把学业压力往后拖三年。至于三天后怎么办？唉！

先别管，先把眼前的窟窿眼儿给堵上，再说，可普高扩招，说白了呢，就是饮鸩止渴，各地为了凑扩招名额，要么把原来的中专改成高中，要么在高中里加设基础班，师资力量根本跟不上。更离谱的是，那些中游学生本来初中成绩就见底儿。到了高中直接原地爆炸，听又听不懂，学又学不会，可家长不管这些眼里只有普高俩字儿，别人的孩子能上高中，我家的凭啥不能凭着这股劲儿呢？家长是八仙过海，各显神通有关系的托人走后门儿花十万赞助费。

进入重点高中没关系的，硬着头皮报私立高中一年学费5万起，加上补课费得花8万多。而家长为了给孩子凑高中学费，那抵押房子借网贷，结果孩子上了高中也跟不上，天天逃课，最后赶紧去辍学。钱打了水漂，孩子也废了，贫困家庭更惨。公办高中抢不上私立高中交不起，只能眼睁睁看着孩子被淘汰，要么去职校混日子，要么出去打工，该没出路还是没出路。其实不管是55分流还是普校扩招，都是绕着问题走，根本就没抓住核心蓝领工人的待遇和心。

和尊严，这俩东西不解决，你再折腾100次政策也是白搭，大家不是不想当技工，是实在是当技工，他没奔头看看咱们的技工待遇，比亚迪流水线上的工人实薪12块干12小时才144不够，给孩子报一节补课班了，富士康的工人两班倒上厕所都要掐秒表，还得看领导脸色生病了，想请假都难，再看看国企的工资差距，我国企高管年薪百万1线技工月薪4000差了25倍，人家领螺丝钉领到手起甲！

点子还不如坐办公室喝茶看报的挣得多，谁愿意干尊严，那就更别提了。现在一说技工，别人第一反应就是没文化，没本事，相亲的时候说自己是机床技师，那对方是扭头就走，就连小区保安看着穿着工装的工人都得多盘问两句，这就是现实技工，就算是技术再牛也得不到应有的尊重。再看看人家德国蓝领工人的月薪能到23万，比普通白领还高，工厂给工人买全额保险，还有额外的技能补贴，下班了开着车带家人去露营。

周末去滑雪日子过得比白领还资格。德国职业，学校和企业合作学生一边上学一边实习，毕业前就被企业抢掉，根本就不愁找工作。而更重要的是呢，在德国学技术和上大学一样受尊重，没人觉得技工低人一等，那咱们的问题从来不是分流还是扩招，而是没给技工足够的待遇和尊严。政策制定者要是真能去工厂车间蹲两天，看看工人怎么干活，听听他们的心声，就不会整天在分流指标和扩招名额上。

课程做文章了，想让职业教育更有吸引力，其实很简单，就干两件实在事。第一，把技工的工资给我提上去，让技术好的是老师傅能挣过白领，国企高管的工资，别再是一线工人的几十倍。第二，给足尊严，让技工有正经的晋升渠道，出门说自己是技师的时候不用被别人背后嘀咕，不然的话就算是把所有的孩子塞进普高三年后还是会有大批量的学生找不着工作，要么去跑外卖，要么去送快递教育的本质呢，是让你有尊严的谋生，不是用分。

分流扩招直到焦虑。当政策的算盘在教育棋盘上反复波动时，不如回头看看最朴素的道理，只要技功能挣钱得到尊重，不用政策推动，家长自然愿意让孩子去学技术，别再折腾了，把待遇和尊严给足比什么政策都管用。"