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北京第一实验学校的教育创新实践

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发表于 2025-9-19 11:59:37 来自手机 | 显示全部楼层 |阅读模式

一、空间设计的革命性突破  
1. 环境重构:彻底打破传统“教室-走廊”格局,打造功能交融的学习社区  
2. 教育元素植入:  
   • 裸露混凝土墙面与可书写毛毡墙形成互动教学界面  

   • 楼梯围棋角、卫生间诗词墙洞等趣味空间设计  

3. 理念转变:校园从知识灌输场所升级为激发创造力的立体场域  

二、学习方式的范式转型  
1. 教师角色重塑:  
   • 从知识传授者转变为“任务猎人”  

   • 设计600+真实世界任务(造船/开公司/解决冲突)  

2. 实践案例:  
   • “八门市”集市:学生作品交易验证创意价值  

   • 命名由来:学生自主命名的“五花八门”创意平台  

三、治理机制的创新设计  
1. 教师赋能体系:  
   • 年级组自治+教师职级制+双选双聘机制  

   • 推动教师从执行者转型为教育创新共建者  

2. 管理哲学:用信任替代管控,释放教师创造力  

四、未来教育的三大启示  
1. 教育目标:从标准生产转向生态培育,培养AI时代不可替代的“人之为人”能力(创造力/情感联结/价值判断)  
2. 学习方式:从课程预设转向任务涌现,通过真实问题构建知识  
3. 学校治理:从管理控制转向赋能激活,证明教师自主权能激发超预期创新  

五、教育成果验证  
• 学生作品市场化(如续写文学书籍的商业化)  

• 教育专家詹大年评价:“与李希贵相比,我们很多人只是在折磨孩子”  

• 实践价值:为教育变革提供可复制的创新解决方案
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